NATALE INSIEME 2019
SPORTELLO SOCIO PSICOPEDAGOCICO
CHE COS’E’?
Lo sportello psico-pedagogico è uno spazio di ascolto e confronto relativo a diverse tematiche dedicato a Docenti – Genitori – Alunni.
Viene svolto all’interno dei diversi plessi scolastici dell’Istituto Comprensivo Statale Rita Levi Montalcini-Buccinasco.
DA CHI E’ TENUTO?
Il servizio è gestito dalla Cooperativa Solidarietà Spazio Aperto Servizi. L’equipe dello Sportello è formata da professionisti, ognuno con competenza specifica in merito ai cicli evolutivi e scolastici.
Dott.ssa Simona Novara, Psicologa (cell. 3494589371)
- Sportello genitori Scuola Primaria (plessi di Primo Maggio e Mascherpa)
- Scuola dell’Infanzia di Via dei Mille.
- Sportello ragazzi e genitori Scuola Secondaria di Primo grado di via Emilia.
Dott.ssa Francesca Panaioli, Pedagogista (cell 3337974896)
- Sportello insegnanti Scuola Primaria e Secondaria di Primo grado.
COME SI ACCEDE?
Per richiedere la consulenza è necessario contattare il professionista indicato rispetto ai plessi scolastici dell’Istituto.
PROGETTO MADRELINGUA
La comunicazione in lingua straniera è una delle competenze chiave raccomandate dal Parlamento Europeo per un apprendimento permanente.
Da anni il nostro Istituto ha colto l’importanza di favorire, creare e sostenere il progetto madre lingua atto a facilitare l’apprendimento della lingua inglese attraverso contesti significativi e motivanti.
Le immagini rappresentano alcuni momenti significativi dell’esperienza iniziata anche quest’anno e rivolta agli alunni di IV e V scuola primaria del nostro Istituto.
TRICK OR TREAT?
HAPPY HALLOWING…
playing games with our
mothertongue teacher
ROBOTICA:UNA PORTA VERSO IL FUTURO
Nei mesi di marzo e aprile gli alunni delle classi quarte e quinte delle due scuole primarie IMaggio e Maria Ravizzini hanno partecipato al laboratorio di robotica.
Protagonisti principali:
il DIVERTIMENTO!
la COLLABORAZIONE
IL CONFRONTO
la PROGRAMMAZIONE
lo STARE BENE INSIEME
La CONFUSIONE CREATIVA
clicca sulle parole per vedere il video
Alcune finalità che l’attività di robotica permette di raggiungere:
Stimolare la curiosità verso il “funzionamento delle cose”
Migliorare la capacità di attenzione
Sviluppare abilità sociali ed emozionali
Aumentare l’autostima
Migliorare le abilità di motricità fine
Inparare a lavorare in gruppo
Ridurre le differenze di genere in ambito scientifico
Dedicato a coloro che con entusiasmo hanno partecipato
Ci sono MOMENTI UNICI che vanno assaporati poco alla volta come quelli vissuti insieme dove gli sguardi, i sorrisi, le parole ascoltate rimarranno per sempre impresse in ciascuno di noi!
TEAM CUP 2019
IN MEZZO AD OGNI DIFFICOLTA’ SI TROVA UN’OPPORTUNITA’
Partendo da questa citazione, quest’anno per la giornata mondiale sulla consapevolezza dell’autismo sono stati coinvolti tutti gli alunni del nostro Istituto attraverso attività adeguate per ogni fascia di età.
SCUOLA DELL’INFANZIA
via DEI MILLE
GIOCHI CON L’UTILIZZO DELLA COMUNICAZIONE
AUMENTATIVA E COMUNICATIVA
VIA LIBERA
Un bambino si mette di fronte ai compagni e tenendo in mano i tre cartelli PCS li alza alternativamente. Nel momento in cui i bambini vedono il fiore devono far finta di raccogliere fiori, quando vedono la mela devono fingere di raccogliere mele da un albero, quando vedono la farfalla devono fingere di volare. Chi sbaglia viene eliminato. Vince l'ultimo che rimane in gara.
STREGA COMANDA COLOR…
Basandosi sul gioco originale, lo si svolgerà senza dare direttive con la comunicazione verbale. Viene mostrato il cartello PCS con la figura della Strega dall'educatore. In questo momento i bambini prestano attenzione aspettando la PCS con il colore associato. Dopo che la Strega avrà mostrato la PCS con il colore, in 10 secondi i bambini devono toccare il colore mostrato. Il bambino che non trova il colore diventerà Strega. La Strega quindi darà un nuovo comando, e così via...
LUPO MANGIA FRUTTA
Si può giocare in numero pari al numero di frutti rappresentati con le PCS. Basandosi sul gioco originale, lo si svolgerà senza dare direttive con la comunicazione verbale. Durante il primo turno l’educatore sarà il Lupo. I bambini seduti decidono in segreto tra di loro quale frutto essere (dopo aver visto i frutti disponibili nelle PCS). Successivamente il Lupo mostra la PCS raffigurante il Lupo (senza dire nulla). In questo momento i bambini prestano attenzione aspettando la PCS con il frutto associato. Il bambino che corrisponderà al frutto mostrato dovrà cominciare a correre fino ad una casa decisa prima di cominciare il gioco. Se il frutto arriva a casa prima di essere preso dal Lupo, il Lupo rimane lo stesso e si ricomincia il gioco. Altrimenti il frutto, una volta preso, diventa Lupo e il Lupo un frutto.
TERRA – MARE
Materiale necessario: - gesso - nastro adesivo o spago Regole: Il gioco si può fare a squadre o tutti contro tutti, all'aperto o al chiuso. Si disegna una linea dritta sul pavimento, con del nastro adesivo se si è al chiuso, con uno spago se siamo all'aperto. Tutti i giocatori si dispongono in fila dietro la linea: così sono sul 'TERRA' e dall'altra parte della linea c'è il 'MARE' (per identificare meglio le due sezioni si può predisporre sul terreno le PCS corrispondenti). L'animatore mostrerà alternativamente le PCS rappresentati 'TERRA'... 'MARE'...'TERRA'... 'MARE'...'MARE'...'TERRA'... alternativamente, velocemente, lentamente... I giocatori dovranno saltare da una parte all'altra della linea rispettando le istruzioni dell'animatore, chi sbaglia viene eliminato. Vince chi... resta per ultimo!
SCATOLINE CHIUSE
I bambini si posizionano seduti a terra rivolti verso l’educatore per poter vedere le indicazioni date con le PCS. L'educatrice o chi coordina il gioco mostra la PCS rappresentante il bambino seduto e successivamente ne mostra una raffigurante un animale o di un mezzo di trasporto (cane, farfalle, rane, aereo, bicicletta, ecc.) I bambini si alzano a questo punto e imitano insieme il verso e i movimenti dell'animale citato o del mezzo di trasporto. Lo stop lo si da rimostrando la PCS del bambino seduto, alla quale i bambini risponderanno fermandosi e ritornando in posizione di partenza seduti.
SACCO PIENO E SACCO VUOTO
Regole del gioco All'inizio tutti i partecipanti si dispongono in fila, davanti all'istruttore che impartirà tre tipi di comandi (descritti in seguito) in ordine variabile, ed i partecipanti devono riuscire a seguirli in un crescendo di velocità, chi sbaglia sarà squalificato fino a quando non ne rimarrà uno solo: il vincitore. I tre comandi sono: sacco pieno in cui bisogna stare in piedi, sacco vuoto in cui bisogna abbassarsi completamente (scendere piegando le ginocchia, come per prepararsi ad un balzo verso l'alto). Si intuisce quindi che per sacco si intende la persona stessa che deve svuotarsi (abbassandosi) e riempirsi (alzandosi) proprio come un sacco. il gioco sarà svolto senza indicazioni date con la comunicazione verbale ma solo mostrando in modo alternato la PCS del sacco associata a quelle del bambino che si alza e che si abbassa.
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA DI 1° via EMILIA
