Partendo da questa citazione, quest’anno per la giornata mondiale sulla consapevolezza dell’autismo sono stati coinvolti tutti gli alunni del nostro Istituto attraverso attività adeguate per ogni fascia di età.
SCUOLA DELL’INFANZIA
via DEI MILLE
GIOCHI CON L’UTILIZZO DELLA COMUNICAZIONE
AUMENTATIVA E COMUNICATIVA
VIA LIBERA
Un bambino si mette di fronte ai compagni e tenendo in mano i tre
cartelli PCS li alza alternativamente.
Nel momento in cui i bambini vedono il fiore devono far finta di
raccogliere fiori, quando vedono la mela devono fingere di
raccogliere mele da un albero, quando vedono la farfalla devono
fingere di volare. Chi sbaglia viene eliminato.
Vince l'ultimo che rimane in gara.
STREGA COMANDA COLOR…
Basandosi sul gioco originale, lo si svolgerà senza dare direttive con
la comunicazione verbale.
Viene mostrato il cartello PCS con la figura della Strega
dall'educatore. In questo momento i bambini prestano attenzione
aspettando la PCS con il colore associato.
Dopo che la Strega avrà mostrato la PCS con il colore, in 10 secondi
i bambini devono toccare il colore mostrato.
Il bambino che non trova il colore diventerà Strega.
La Strega quindi darà un nuovo comando, e così via...
LUPO MANGIA FRUTTA
Si può giocare in numero pari al numero di frutti rappresentati con
le PCS.
Basandosi sul gioco originale, lo si svolgerà senza dare direttive con
la comunicazione verbale.
Durante il primo turno l’educatore sarà il Lupo. I bambini seduti
decidono in segreto tra di loro quale frutto essere (dopo aver visto
i frutti disponibili nelle PCS). Successivamente il Lupo mostra la PCS
raffigurante il Lupo (senza dire nulla). In questo momento i bambini
prestano attenzione aspettando la PCS con il frutto associato.
Il bambino che corrisponderà al frutto mostrato dovrà cominciare a
correre fino ad una casa decisa prima di cominciare il gioco.
Se il frutto arriva a casa prima di essere preso dal Lupo, il Lupo
rimane lo stesso e si ricomincia il gioco. Altrimenti il frutto, una
volta preso, diventa Lupo e il Lupo un frutto.
TERRA – MARE
Materiale necessario: - gesso - nastro adesivo o spago
Regole: Il gioco si può fare a squadre o tutti contro tutti, all'aperto
o al chiuso. Si disegna una linea dritta sul pavimento, con del nastro
adesivo se si è al chiuso, con uno spago se siamo all'aperto. Tutti i
giocatori si dispongono in fila dietro la linea: così sono sul 'TERRA' e
dall'altra parte della linea c'è il 'MARE' (per identificare meglio le
due sezioni si può predisporre sul terreno le PCS corrispondenti).
L'animatore mostrerà alternativamente le PCS rappresentati
'TERRA'... 'MARE'...'TERRA'... 'MARE'...'MARE'...'TERRA'...
alternativamente, velocemente, lentamente... I giocatori dovranno
saltare da una parte all'altra della linea rispettando le istruzioni
dell'animatore, chi sbaglia viene eliminato. Vince chi... resta per
ultimo!
SCATOLINE CHIUSE
I bambini si posizionano seduti a terra rivolti verso l’educatore per
poter vedere le indicazioni date con le PCS. L'educatrice o chi
coordina il gioco mostra la PCS rappresentante il bambino seduto e
successivamente ne mostra una raffigurante un animale o di un
mezzo di trasporto (cane, farfalle, rane, aereo, bicicletta, ecc.)
I bambini si alzano a questo punto e imitano insieme il verso e i
movimenti dell'animale citato o del mezzo di trasporto.
Lo stop lo si da rimostrando la PCS del bambino seduto, alla quale i
bambini risponderanno fermandosi e ritornando in posizione di
partenza seduti.
SACCO PIENO E SACCO VUOTO
Regole del gioco
All'inizio tutti i partecipanti si dispongono in fila, davanti
all'istruttore che impartirà tre tipi di comandi (descritti in seguito)
in ordine variabile, ed i partecipanti devono riuscire a seguirli in un
crescendo di velocità, chi sbaglia sarà squalificato fino a quando non
ne rimarrà uno solo: il vincitore.
I tre comandi sono: sacco pieno in cui bisogna stare in piedi, sacco
vuoto in cui bisogna abbassarsi completamente (scendere piegando le
ginocchia, come per prepararsi ad un balzo verso l'alto).
Si intuisce quindi che per sacco si intende la persona stessa che deve
svuotarsi (abbassandosi) e riempirsi (alzandosi) proprio come un
sacco.
il gioco sarà svolto senza indicazioni date con la comunicazione
verbale ma solo mostrando in modo alternato la PCS del sacco
associata a quelle del bambino che si alza e che si abbassa.
SCUOLA PRIMARIA
VIDEO I MAGGIO
SCUOLA SECONDARIA DI 1° via EMILIA
Nei mesi di marzo e aprile gli alunni delle classi quarte e quinte delle due scuole primarie IMaggio e Maria Ravizzini hanno partecipato al laboratorio di robotica.
