Pubblicato in: SOLIDARIETA'

IN MEZZO AD OGNI DIFFICOLTA’ SI TROVA UN’OPPORTUNITA’

Partendo da questa citazione, quest’anno per la giornata mondiale sulla consapevolezza dell’autismo sono stati coinvolti tutti gli alunni del nostro Istituto attraverso attività adeguate per ogni fascia di età.

autismo-2019

SCUOLA DELL’INFANZIA

via DEI MILLE

infanzia autismo 19

GIOCHI CON L’UTILIZZO DELLA COMUNICAZIONE

AUMENTATIVA E COMUNICATIVA

VIA LIBERA

Un bambino si mette di fronte ai compagni e tenendo in mano i tre
cartelli PCS li alza alternativamente.
Nel momento in cui i bambini vedono il fiore devono far finta di
raccogliere fiori, quando vedono la mela devono fingere di
raccogliere mele da un albero, quando vedono la farfalla devono
fingere di volare. Chi sbaglia viene eliminato. 
Vince l'ultimo che rimane in gara.

via libera fiore

STREGA COMANDA COLOR…

Basandosi sul gioco originale, lo si svolgerà senza dare direttive con
la comunicazione verbale.
Viene mostrato il cartello PCS con la figura della Strega
dall'educatore. In questo momento i bambini prestano attenzione
aspettando la PCS con il colore associato.
Dopo che la Strega avrà mostrato la PCS con il colore, in 10 secondi
i bambini devono toccare il colore mostrato.
Il bambino che non trova il colore diventerà Strega.
La Strega quindi darà un nuovo comando, e così via...

strega comanda color

LUPO MANGIA FRUTTA

Si può giocare in numero pari al numero di frutti rappresentati con
le PCS.
Basandosi sul gioco originale, lo si svolgerà senza dare direttive con
la comunicazione verbale.
Durante il primo turno l’educatore sarà il Lupo. I bambini seduti
decidono in segreto tra di loro quale frutto essere (dopo aver visto
i frutti disponibili nelle PCS). Successivamente il Lupo mostra la PCS
raffigurante il Lupo (senza dire nulla). In questo momento i bambini
prestano attenzione aspettando la PCS con il frutto associato.
Il bambino che corrisponderà al frutto mostrato dovrà cominciare a
correre fino ad una casa decisa prima di cominciare il gioco.
Se il frutto arriva a casa prima di essere preso dal Lupo, il Lupo
rimane lo stesso e si ricomincia il gioco. Altrimenti il frutto, una
volta preso, diventa Lupo e il Lupo un frutto.

lupo mangia frutta

TERRA – MARE

Materiale necessario: - gesso - nastro adesivo o spago
Regole: Il gioco si può fare a squadre o tutti contro tutti, all'aperto
o al chiuso. Si disegna una linea dritta sul pavimento, con del nastro
adesivo se si è al chiuso, con uno spago se siamo all'aperto. Tutti i
giocatori si dispongono in fila dietro la linea: così sono sul 'TERRA' e
dall'altra parte della linea c'è il 'MARE' (per identificare meglio le
due sezioni si può predisporre sul terreno le PCS corrispondenti).
L'animatore mostrerà alternativamente le PCS rappresentati
'TERRA'... 'MARE'...'TERRA'... 'MARE'...'MARE'...'TERRA'...
alternativamente, velocemente, lentamente... I giocatori dovranno
saltare da una parte all'altra della linea rispettando le istruzioni
dell'animatore, chi sbaglia viene eliminato. Vince chi... resta per
ultimo!

terra e mare

SCATOLINE CHIUSE

I bambini si posizionano seduti a terra rivolti verso l’educatore per
poter vedere le indicazioni date con le PCS. L'educatrice o chi
coordina il gioco mostra la PCS rappresentante il bambino seduto e
successivamente ne mostra una raffigurante un animale o di un
mezzo di trasporto (cane, farfalle, rane, aereo, bicicletta, ecc.)
I bambini si alzano a questo punto e imitano insieme il verso e i
movimenti dell'animale citato o del mezzo di trasporto.
Lo stop lo si da rimostrando la PCS del bambino seduto, alla quale i
bambini risponderanno fermandosi e ritornando in posizione di
partenza seduti.

scatoline chiuse

SACCO PIENO E SACCO VUOTO

Regole del gioco
All'inizio tutti i partecipanti si dispongono in fila, davanti
all'istruttore che impartirà tre tipi di comandi (descritti in seguito)
in ordine variabile, ed i partecipanti devono riuscire a seguirli in un
crescendo di velocità, chi sbaglia sarà squalificato fino a quando non
ne rimarrà uno solo: il vincitore.
I tre comandi sono: sacco pieno in cui bisogna stare in piedi, sacco
vuoto in cui bisogna abbassarsi completamente (scendere piegando le
ginocchia, come per prepararsi ad un balzo verso l'alto).
Si intuisce quindi che per sacco si intende la persona stessa che deve
svuotarsi (abbassandosi) e riempirsi (alzandosi) proprio come un
sacco.
il gioco sarà svolto senza indicazioni date con la comunicazione
verbale ma solo mostrando in modo alternato la PCS del sacco
associata a quelle del bambino che si alza e che si abbassa.

sacco pieno e vuoto

SCUOLA PRIMARIA

mascherpa autismo 19

IMAGGIO autismo 19

VIDEO I MAGGIO

SCUOLA SECONDARIA DI 1° via EMILIA

autismo medie 19

Annunci
Pubblicato in: MOSTRA FINE ANNO SCOLASTICO 2017/18

Angoli di Buccinasco

A conclusione dell’anno scolastico 2017/18, durante la festa di fine anno, nella scuola primaria IMaggio è stata allestita la mostra Angoli di Buccinasco, argomento trattato da tutte le classi della scuola.

Attraverso uscite didattiche, letture, ricerche, osservazioni gli alunni hanno conosciuto in modo consapevole alcuni aspetti del territorio in cui vivono.

CLASSI PRIME

Osservazione della realtà vissuta quotidianamente dagli alunni:

realizzazione del plastico della scuola

 

CLASSI SECONDE

i parchi di via Scarlatti e della Spina Azzurra

Si inizia con l’uscita al parco, soffermandosi sui nomi delle vie e sui punti di riferimento. Lungo il percorso dalla scuola di I Maggio al parco Spina Azzurra: la chiesetta di San Gervaso e San Protaso, il mercato del mercoledì, la scuola di via Mascherpa.

A scuola si individuano i punti di riferimento sulla mappa di Buccinasco cercando i nomi delle vie:

20180525_175052

e poi con le foto scattate al parco  SPINA AZZURRA gli alunni realizzano delle tavole di arte

 

infine ecco il plastico realizzato dai bambini con materiale di recupero (segatura, pongo, bastoncini di legno…)

IMG-20180526-WA0017

 

 

PARCO DI VIA SCARLATTI

ECCO IL PLASTICO

IMG-20180606-WA0010

CLASSI TERZE

Gli alunni delle classi terze hanno visitato i fontanili presenti sulla strada per Gudo Gambaredo ed ecco il risultato: realizzazione del fontanile con materiale di recupero.

 

IMG-20180524-WA0000

CLASSI QUARTE

Gli alunni delle classi quarte si sono cimentati con l’arte imitando William Congdon, pittore statunitense che si trasferisce nelle campagne di Gudo Gambaredo. Qui l’artista si ispira alla terra e ai campi utilizzando materiali naturali come terra, farina, caffè. Di seguito le opere realizzate dai bambini di classe quarta

 

 

CLASSI QUINTE

Realizzazione dello stemma del Comune di Buccinasco

20180525_175414

e infine l’acrostico del nome BUCCINASCO che racchiude in dieci parole  l’amore verso il nostro territorio

20180525_175421

Ultimo ma non Ultimo il lavoro realizzato dagli alunni di due classi quinte nell’ambito del progetto CLIL insieme alla Teacher, alle loro insegnanti di classe e alle educatrici del pre-orario.

HOW FAR I’LL GO?

BEYOND THE HORIZON!

ed oltre l’orizzonte noi andiamo!!

Viaggio in AUSTRALIA

IMG-20180606-WA0014

 

Pubblicato in: TECNOLOGIA DIGITALE

A scuola di ROBOTICA!

ANNO SCOLASTICO 2017/18 in un contesto di laboratorio realizzato attorno a dispositivi tecnologici, i bambini delle scuole primarie IMaggio e Mascherpa hanno costruito piccoli robot affiancati da sei studenti del 3°anno di scuola secondaria di 2° dell’Istituto Falcone Righi nell’ambito dell’Alternanza scuola lavoro. E’ stata un’occasione di apprendimento formale e informale, di crescita relazionale attraverso una comunicazione virtuosa tra studenti di diverse generazioni.